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Oficina de Escrita - PALAVRAS

          

Conhecimentos/ capacidades Literacia da Leitura

3. Constrói sentidos a partir de leituras em diferentes formatos e linguagens (verbal, icónica, fílmica, …).

6. Cria textos originais, respondendo a uma intencionalidade comunicativa, em diferentes géneros e formatos

 

Aprendizagens essenciais

Ler textos com características narrativas e expositivas de maior complexidade, associados a finalidades várias (lúdicas, estéticas, publicitárias e informativas) e em suportes variados.

Produzir textos de opinião com juízos de valor sobre situações vividas e sobre leituras feitas.

 

Material

Obra “O menino que colecionava palavras”, de Peter Hamilton Reynolds

Material de escrita

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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Na sala de aula

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Contar/ler a história

De acordo com a história do livro, propor à turma a realização de brincadeiras com as palavras.

  • 1º escrever palavras pequenas/grandes; favoritas/palavras que não gostamos; alegres/tristes; poderosas/ruidosas; …

Cada aluno escreve no caderno uma palavra de acordo com a ordem dada, ao que se segue a leitura/partilha das palavras escritas.

Com as palavras escritas:

  • escrever frases em que tentem incluir as palavras escritas anteriormente e de acordo com uma ordem (palavras ruidosas, favoritas e tristes;…)- leitura em voz alta

  • cada aluno “dá” ao colega do lado 3 palavra e que são registadas no caderno; escrever uma frase com essas palavras: leitura em voz alta

 

Texto poético

Sugerir que com 3 palavras se construa uma ideia poética – construção de versos (exemplificar no quadro)

Cada aluno regista o seu verso no caderno.

Exercícios de leitura

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